从“看过”到“学会”：小鹿素养在河北博物院探索实景素养教育

日前，由新华网联合小鹿素养共同发起的“2026博物馆素养教育计划暨‘国宝小课堂’”项目落地河北博物院。活动围绕古中山国青铜铭文、长信宫灯和刘胜金缕玉衣，设置“大阅读”“新思维”“自然拼读”三项互动任务。

馆藏文物转化为互动学习任务

河北博物院现有藏品34万余件，设有“战国雄风——古中山国”“大汉绝唱——满城汉墓”等10个常设展览。此次“国宝小课堂”结合馆藏文物特点，将相关知识融入孩子们可以观察、操作和验证的互动任务。

在“大阅读”互动区，孩子们观察古中山国青铜器上的铭文，从“爪、而、北、非、行、十”等候选汉字中寻找对应答案，再通过磁贴完成配对和验证。古中山国文字中山篆以字形修长、笔画繁复著称。孩子们在辨认古文字的过程中，练习观察辨识与汉字联想，并了解中山篆的文字特点。

“新思维”互动任务以长信宫灯为核心。长信宫灯出土于满城汉墓，宫女的衣袖实际为吸收油烟的虹管。孩子们需要观察光线走向，通过旋转和调整线路，使光路首尾相连，让宫灯的光照向案牍。在反复尝试中，孩子们练习空间观察与逻辑推理，同时进一步了解长信宫灯的结构设计。

“自然拼读”互动区结合刘胜金缕玉衣展开。孩子们观察玉片、金丝及其缝制工艺，根据图片提示拼出“JADE（玉）”“GOLD（金）”“SEW（缝制）”等英文单词，在认识文物材质和制作方式的同时，学习相关英文表达。

小鹿素养三大产品能力融入博物馆场景

三项互动分别对应小鹿素养的三大核心产品能力。其中，“小鹿小鹿小鹿大阅读”关注文本感知与文化理解，“小鹿新思维”关注逻辑推理与空间想象，“小鹿自然拼读”关注语言兴趣与跨文化表达。

小鹿素养项目负责人表示，“国宝小课堂”的核心，是让孩子在5至10分钟内完成一次“有收获”的真实学习体验。活动不替代孩子观察，不直接灌输答案，也不限制孩子表达，而是让孩子自己发现、判断和表达。

完成三项挑战后，孩子们可以加盖博物馆特色印章，并领取盖章本作为纪念。

推进“线下体验＋线上深化”

“2026博物馆素养教育计划暨‘国宝小课堂’”项目于2026年7月发布，由新华网联合小鹿素养共同发起，由新华网主办、小鹿素养协办，首批联合全国10余家国家一级博物馆推进。

除线下互动活动外，小鹿素养还将结合合作博物馆的馆藏资源，推出科普视频和线上素养课程，形成“线下体验＋线上深化”的学习闭环。后续项目还将走进更多城市的博物馆，并逐步探索科技馆、动物园等实景学习场景。