教材“丑”插图作者表示书籍设计是情怀:人民日报发声
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教材“丑”插图作者表示书籍设计是情怀:人民日报发声

原标题:教材“丑”插图来自吴勇 曾表示书籍设计是一种情怀:业者、人民日报齐发声

5月26日,人教社出版的小学数学教材中插画因人物长相丑陋、引人不适而引发关注。据悉,插图来自北京吴勇设计工作室,吴勇曾表示书籍设计是一种情怀。

网友对人教版小学数学教材中的漫画插图是不是“丑”的讨论仍在持续。资料显示,吴勇,毕业于中央工艺美术学院(现清华大学美术学院)装潢系书籍装帧专业。是一名设计师,北京吴勇设计工作室创始人 。曾为汕头大学长江艺术与设计学院视觉传达专业主任、教授、硕士生导师。

2022年5月,北京吴勇设计工作室提供的人教版数学教材插图引发争议,对于这场热搜,有网友直接发帖称,2014年就有人发现了问题,结果到了2022年引起网民关注了,才准备改。这么多年你们干什么去了?

5月26日,多名职业插画师和资深出版从业者接受@大河报采访时称,此事在圈内影响较大。有论者认为,教材出版不太可能因为成本去找特别差的插画师,“这事跟钱的关系不大”;一名职业插画师表示:画者本身应无恶意,网友把一些东西放大化了,不过涉事画作确实不符合大众审美,此事应引教材出版业反思。

对此,《人民日报》评论称,教材属于公共产品,承载育人功能。人们对“美”的理解可以多样,但教材要在孩子们心中播撒美的种子,不能给孩子们的审美带来负面影响。更何况,教材插图不只关系审美培育,更关乎价值养成。

健康、阳光的插图设计,才能引导孩子们形成积极、向上的精神世界、价值追求。教材的编写与设计更需有强烈的责任心、使命感,牢牢把握正确的政治方向和价值取向。

从业者应该正视公众对相关教材插图的争议,举一反三、全面检视、总结经验,进一步健全教材建设工作体系、完善教材制度规范,用心用情、好上加好打造培根铸魂、启智增慧的精品教材。

教材“丑”插图来自吴勇 曾表示书籍设计是一种情怀:业者、人民日报齐发声

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