蚌埠市固镇县连城镇中心小学：专递课堂，让农村孩子共享高质量教育

2019年年底，蚌埠市全面推进智慧学校建设项目，覆盖全市六区三县800余所学校，6000余个班级，通过“智慧学校建设”以及“因材施教提升”两大工程，落实立德树人根本任务，促进区域教育高质量发展。这一过程中，各校深度融合技术与教学，探索信息化产品的深度应用，涌现出一批批智慧教育建设的优秀应用范例，并形成具有蚌埠特色的教育发展新格局。

五育并举，促进全面发展

灰白的墙瓦变身五彩的砖墙、昏暗的房间变为明亮的课堂、狭小的空地变成整洁的操场，在义务教育优质均衡的深入推进中，始建于1960年的固镇县连城镇中心小学发生了翻天覆地的变化。

地处偏远、师资不佳、资源匮乏….与大多数乡村学校一样，这也是曾经横亘在连城镇中心小学面前的难题。“老师们的阅历有限，再加上师资不足，想要像城市学校一样开齐所有课程、保证课堂的深度和广度，是一项很难完成的任务。”校长陆权对此深有感触。2019年底，蚌埠市全面推进智慧学校建设项目，新技术、新手段走进了这所偏远的乡村小学，以平板代替黑板、粉笔，打开智慧教育之门，教学的全新篇章在连城镇中心小学缓缓拉开帷幕。

“信息技术赋能教育，弥补了乡村教学的不足，学生不出课堂就能看到山川大海，掌握了更多前沿知识。”陆权表示，“学校建设四间智慧课堂，为教师提供优质云端资源，实现贯穿课前备课、课中授课、课后辅导的智慧教育闭环，让教学和管理更加便捷高效。”

向着五育并举的目标，连城镇中心小学开始全面发力，发展学校“五大智慧”，即智慧教学、智慧学习、智慧文化、智慧管理、智慧生活。如利用新媒体大屏、电子班牌打造“每周一诗”等，尝试智慧文化建设；在学校门口配备了智慧测温仪，科学开展防疫工作，落实智慧生活；在学习方面，通过智能设备，记录学生学习数据，打造个性化学习环境，帮助学生自适应学习等。

除了硬件的完善，以课程内容为核心的“软件”更成为学校推进智慧教育的重要抓手。在语言学习中，智慧课堂“能听会说”的电子课本为师生们创设了标准的语言环境，学生们跟随A.I.的发音示范进行练习，实现标准化的英语口语学习；借助信息技术，学校还打造了特色的智慧书法课程，其他科学、音乐、心理健康等常识学科的课堂上，知识多以图文、视频等生动形象的方式呈现，课堂得以扩展，学生们的积极性愈发高涨。陆权称，”智慧课堂为学校带来了更多、更广阔的优质教学资源，智慧教育的模式正让城乡间的教育差距逐渐缩小。

城乡一体，推进专递课堂

12月9日，安徽省智慧学校建设应用现场会于蚌埠召开。作为现场会中唯一一所乡村学校考察点，固镇县连城镇中心小学展示的两堂“专递课堂”观摩课备受关注。以信息技术为依托，连城镇中心小学和高新教育集团总校第三实验小学的学生“共聚一堂”，通过大屏幕和网络录播设备，让城乡孩子共享优质课程。

科学课堂上，两地学生正在学习 “电是从哪里来的”，教室前方的屏幕里，是第三实验小学的老师尹冠卿，尹老师时而讲故事，时而提问互动，时而引导学生们借助手中“平板”观看风力发电、火力发电动画，并通过查看答题数据统计，了解学生掌握知识的情况。

“原先，受制于地域偏远等因素，乡村学校的科学课、英语课等远没有城市学校的资源丰富、形式多样，但是专递课堂的开设，让我们找到了出口。” 陆权称，从开始的陌生到摸索熟练，再到如今两门学科专递课堂的应用，连城镇中心小学的师生们逐渐体会到专递课堂带来的教学便利。

对老师而言，他们可以与市区名师“面对面”交流教学方法，并在课堂实践中，提高自己的信息化素养和专业教学能力；对于学生而言，他们可以通过智慧教育平台与市区的老师与学生及时互动，高效参与课堂。

“专递课堂为教学打开了全新的世界。”科学老师梁昌杰表示，面对新颖的教学方式，不仅学生们的反应十分积极，更带给老师许多前所未有的体会。“实现优质课程资源互通的同时，我也在与市区教师的沟通交流中获得了成长。”

“专递课堂满足乡村学校薄弱学科的实际需求，对实现区域教育的优质均衡发展起到了重要作用。”陆权颇感欣慰，他表示，下一步学校将组织老师开展专递课堂教学研究，多思考、多实践、多总结，全面提升教师信息素养，保障专递课堂效果，实现常态化使用。在他看来，智慧教育是未来的趋势，期望借助信息技术的双翼，能够实现教学互通、资源共享，助力孩子们的全面发展。

“一花独放不是春，百花齐放春满园。”科学发展基于教育，民生幸福源自教育，公平文明系于教育。向着智慧教育的未来，连城镇中心小学还将持续发力，帮助孩子们在心里埋下理想的种子，让乡村孩子在家门口就能享受公平而有质量的教育，朝着梦想的彼岸，扬帆起航！